03.04.2024 - Mit tanulnak éveken át a pedagógusképzés résztvevői? Mit jelent, miben különbözik az egyes tantárgyak szakmódszertana? Mit tesz a pedagógus azon felül, hogy „leadja a tananyagot”? Mit tud a tanító vagy az óvodapedagógus, amit...
28.03.2024 - Civilek és civilszervezetek pereltek be a kínai CATL-akkumulátorgyár környezethasználati engedélyezésével kapcsolatban. A civileket dr. Halász Árpád képviseli a perben
11.03.2024 - Ma már a kérdés nem az, hogy megtámadják-e az informatikai rendszerünket, hanem, hogy mikor. A NIS2 életbelépésével a vállalatoknak meg kell felelniük a kiberbiztonsági előírásoknak. Erről beszélt Bódis Ákos, a Yellow Cube...
28.02.2024 - Mi mindent vesz figyelembe a mesterséges intelligencia, amire nem is akartuk megtanítani? Mitől lesz a mesterséges intelligencia „részrehajló”? A „megfelelni” helyét átveszi-e a „megfelelőnek látszani”? Példák sokasága: mi...
21.02.2024 - Mi a mesterséges intelligencia és miben tér el az emberi intelligenciától? Hogyan „tanítják” a mesterséges intelligenciát? Mi a különbség a „hagyományos” számítógépes folyamat és a mesterséges intelligencia között?...
14.02.2024 - Mi – és hol tart – az információs technológia és a bionika? A természet „informatikai rendszereit” utánozzuk a gépekkel? Emberi szervezetet stimuláló eszköz, eszközt vezérlő emberi idegimpulzusok, érzékelő robotika? Az...
24.01.2024 - Valóban önkéntelenül emberinek kezeljük a mesterséges intelligenciát? Mennyire vesszük komolyan? Igaz, hogy van, aki tanácsot kér tőle – szerencsés vagy akár tragikus eredménnyel? Vannak-e érzelmei a mesterséges...
12.01.2024 - Mit tud az emberi tudás hozzátenni ahhoz, amit a mesterséges intelligencia nyújthat? Ez hogyan mérhető – például egy tanuló esetében, aki a beadandó dolgozatához a mesterséges intelligencia segítségét is felhasználta? Mit kell...
29.12.2023 - Milyen gondokodási modellben szemléli az oktatási rendszert a kormányzat és hogyan gondolkodnak ugyanerről a diákok, a szülők és a pedagógusok? Milyen kompetenciákat kell(ene) elsajátítanunk az iskolában? Mire való a...
15.12.2023 - Mi történik az iskolában a kisgyermek meglévő kreativitásával? Van-e egyáltalán szükség a kreativitásra? Az oktatási rendszer kétféle paradigmája: a „társadalmi” és a vállalati” modell. Csökkennek-e az emberek...
08.12.2023 - Hogyan lehet egy diákot a feladatmegoldásra és hogyan lehet a problémamegoldásra felkészíteni – és melyikre van szükség? Mi a zárt és a nyílt gondolkodás? Mi a bennünket hajtó drive, és miben különbözünk a majomtól, miben...
07.12.2023 - Kedves hallgatóim mai vendégem TOMOLYA MÓNIKA, ahogy magát nevezi: lábápoló. Sokszor elmentem a bejárata előtt és mindig azt láttam, hogy kezeket ápol. Gondoltam megkérdezem, kezeket vagy lábakat ápol. Bementem és elkezdtünk...
07.12.2023 - KÉRY GERZSON matematikus beszél a „Hatvanöt év legehetségesebb matekos diákjai. A matematikai diákolimpiák magyar versenyzői 1959-2023” c. könyv tervezett folytatásáról. A következő kötetben szerepelnek a fizikai, informatikai,...
01.12.2023 - Ez a műsor kísérlet az oktatási rendszerrel kapcsolatos legalapvetőbb összefüggések némelyikének tisztázására. Kétféleszemlélet az oktatási rendszer céljáról és várt hatásáról, a tanulást segítő szakemberekről...
