SchülerInnen und die Arbeitswelt (Teil 3) – NMS Webling.

Podcast
Radioigel
  • Berufsorientierung Teil 3
    28:42
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1 Std. 01:18 Min.
Der Genozid in Srebrenica. Zwanzig Jahre sind vergangen.
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53:10 Min.
INTERKULTURALITÄT UND MEHRSPRACHIGKEIT IN DER AUSBILDUNG VON LEHRERINNEN an der Pädagogischen Hochschule Steiermark
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32:13 Min.
Radioigel: MAXIMUM EFFORT – minimum wage
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57:25 Min.
Im Umbau: Das SOS Kinderdorf in Stübing - on Air.
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59:25 Min.
voXmi goes Radio
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44:49 Min.
Die Radiolehrer_Innen präsentieren: Radio als Lernform
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58:00 Min.
Die Schüler_Innen präsentieren: radioigel - Radio als Lernform!
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1 Std. 00 Sek.
Der Radioigel im fliegenden Klassenzimmer!

SchülerInnen der Polytechnischen Klasse der NMS Webling fragen nach in Grazer Betrieben:

Wie komme ich zu einer Lehrstelle?

Was erwartet mich in der Lehre?

Was kommt nach der Lehre – Karriere?

Das Projekt CHAIN

Die Partnerregionen s‘-Hertogenbosch (NL) und Graz (AUT) möchten die Zusammenarbeit zwischen Betrieben, Schulen, Gemeindeverwaltung und Netzwerkpartnern aus den Bereichen Bildung und Arbeitsmarkt verbessern. Aus diesem Grund wurde die Comenius Regio Partnerschaft CHAIN gegründet. In der Sendung treffen Schülerinnen und Schüler Lehrlingsverantwortliche und Lehrlinge aus namhaften, international tätigen, Steirischen Unternehmen und Experten aus den Niederlanden. Worauf achten Unternehmen bei der Auswahl von Lehrlingen? Welche Möglichkeiten gibt es für junge Menschen? Worin liegen die Unterschiede zwischen Österreich und den Niederlanden an der Schnittstelle zwischen Schule und Beruf? Live aufgezeichnet im Radioigel Studio Graz am 11. März 2014.

Die beteiligten SchülerInnen der Polytechnischen Klasse an der NMS-Webling:

Alexandra, Bayram, Christopher, Denis, Firdevs, Kristina, Marin, Mike, Momcilo und Pero.

Die radiophone Begleitung und Betreuung haben Wolfgang Kolleritsch und Daniela Hodschar (Radioigel) und für Radio Helsinki, Walther Moser übernommen.

Eine Kooperation von,

NMS Webling

PH Steiermark

Radioigel – Radio als Lernform und

Radio Helsinki

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